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信息技术下的新形式作业

作者: 来源: 发布时间:2018年04月06日 点击数:
 

过去的学习生活中,作业一般都是通过黑板来向学生展示,不同科目的老师分别占据黑板的一个小角落,细细的写下作业要求。第二天,我们将写的密密麻麻的白纸黑字作业上交。而信息化时代的到来,革新的不仅仅是教师的教学方式,大量的新兴技术也让作业的形态日渐丰富

 

威尼斯城vns登录平台今天小编来向大家介绍,在新时代学生都可以通过哪些新方式上交作业,丰富作业形态同时提升学生的兴趣。

 

(1)   视频作业

 

所谓视频作业,即让学生通过录制视频演讲作业,再上交给老师。举一个简单的例子,语文课上,老师布置一个主题,让学生们根据该主题进行演讲。而课堂时间往往有限,不能供班上所有同学都演讲一遍,这时就可以借助视频录制的方式以达到提高课堂效率的目的。

 

同时,录制视频的方式给予了学生修改和提升的机会,学生在录制完成后可以通过回看自己的演讲视频,不断的修改与提升,从而达到做好的作业效果。录制视频也许一开始会让学生觉得不适应,甚至有点别扭,但是经过一段时间后,学生借此学会了一种新的表达方式,也许就能从镜头前干巴巴的演讲延伸出更多意想不到的创意。

 

(2)   图片作业

 

图片作业最大的作用便是记录、分享以及收集过程。生活是创意的源泉,随时布置图片作业,让学生在学习生活或者课外生活中随手进行记录,分享生活中的美好时刻,创意就在不经意间产生。

 

(3)   音频作业

 

音频作业或许是最能够直接检查课前预习的情况的一种方式。老师可以通过布置音频作业,让学生朗读或背诵要求的课文段落或者英语文,再通过音频的方式上交。老师不仅能够检查到学生是否将阅读作业落到实处,在英语作业中更可以检查学生对于英文单词的发音是否正确,从而进行纠正。

 

音频作业更可以监督学生完成读书任务,将学生所读的美文念出来,录制成音频,不仅可以加深阅读印象,也可以相互之间进行分享。

 

(4)   实物作业

 

在新时代的教学中,越发注重学生的动手实践能力,教师可以通过布置实物制作的作业,让学生形成一个小团队,汇聚拥有创意和想法的人、善于动手实践的人、善于设计规划的人,让学生在合作中相互学习威尼斯城vns登录平台,取长补短,完成实物制造,让作业更加生动,也更显意义!

 

(5)   检索作业

 

检索作业应当怎样落实呢?教师可以布置一个检索主题,让同学们围绕该主题在网上开放性地进行相关资料的检索,从而提升学生收集信息的能力,辨别信息真伪的能力以及对问题的综合分析的能力。同时可以提醒同学们,在信息检索之前需要注意哪些问题,可以和其他同学的信息相互补充,从而在广度及深度上再进行延伸。

 

今天就介绍了这五种作业形态,当然,作业的形态肯定不仅仅是小编所提到的这些,读者们可以根据学习需求想出更具有创意的作业点子。当然,作业形式并不能直接决定学生最后的学习效果,作业形式与作业内容并重,才能真正提高学生的学习效果。

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